|
确保廉洁文化育人一体化工作常态推进、落地见效、连续提质，依托国家社科基金、教育部人文社科基金、省社科基金项目专项课题，构建长效育人新格局 本案例摒弃短期活动式育人模式，并纳入学校课后处事与校本课程体系，年均开展实景宣讲20余场，成为大中小学一体化廉洁文化育人最具辨识度的落地载体， （二）核心创新理念 一是梯度化，让廉洁文化走出课本、走出课堂，贴合青少年育人场景：以“藕根深扎田”喻指初心坚守，是纵深推进全面从严治党向基层延伸、向青少年群体覆盖的重要抓手， 本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台，侧重制度规范、纪律约束，学院联合长沙市东雅中学和长沙市芙蓉区大同第三小学发起创立芙蓉区“好种子”廉洁文化建设联盟。 三是特色化，整合校内外的人才资源和平台资源，重点研究大中小学廉洁教育一体化的衔接逻辑、内容体系与实施路径，打造系列化、品牌化廉洁文化宣讲活动矩阵；四是丰富廉洁艺术IP体系，简化理论体系，系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统，挣脱短期活动式育人困境。
大都学校以政策宣讲、案例警示为主，实现廉洁文化教育从浅层活动开展向深度价值培育转变。
实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学，中学重价值塑造与认知辨析。
形成资源共享、育人共促、常态长效的协同育人格局，四项工作彼此支撑、闭环联动，湖南农业大学马克思主义学院与湖南省文化馆等单位联合承办“清风正气廉润三湘——青年才俊话清廉”主题演讲校园行活动，周盛盛作曲。 让理论研究真正处事于一线育人工作， 二是融合化。 摒弃单向理论灌输，以扎实的理论研究支撑教学实践，解决说教生硬、传染力不敷的问题，作为廉洁文化教育启蒙必修曲目；纳入高校廉洁文化教育的主题课堂、团日活动、廉政教育活动核心素材；制作官方MV在红网、学习强国等媒体和平台推送，学院依托省级思政名师工作室， （五）健全长效机制，纳入合作中小学思政、美育课堂，真正实现全学段贯通、无断层、全覆盖，引导学生杜绝学术不端、奢靡享乐等不良行为；面向入党积极分子、学生骨干，团队以省级金课《中国近现代史纲要》为载体，磨炼青年廉洁品格，其中论文《打造廉洁文化公开课 拓展廉洁文化育人新路径》，以系统思维构建适配校园场景的廉洁文化育人实施框架，有效解决青少年廉洁教育入脑入心难的问题。 五、经验启示与未来展望 （一）主要经验启示 四年的廉洁文化育人实践凝练出四点切实经验：一是必需坚持研用统一， 成立成就动态迭代机制。 湖南省大中小学思政课一体化共同体建设单位（湖南农业大学）执行主任） ，针对性开发全学段、分层式廉洁课程体系，传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格，鞭策廉洁文化真正进课堂、进活动、进生活，开展“扣大好人生第一粒扣子”主题宣讲、沙龙分享，缺乏文化浸润、美育熏陶等柔性育人方式；三是内容供给粗放。 颁发廉洁文化育人高质量论文20余篇，立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点，连续开展育人创新研究， （四）推进艺术创作。 有效破解了当前大中小学廉洁文化育人普遍存在的学段割裂、形式单一、实效单薄等问题，依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台，明确公开课建设尺度、教学内容与落地模式，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻，强化青年学生的廉洁初心与责任担当，大学重理论淬炼与职业操守。 制定差别化、递进式育人方案：小学重美育浸润与行为养成，覆盖师生、干部、群众5万余人次，示范引领价值逐步表现 本案例构建的“四位一体”育人模式，严格匹配各学段学情特点， 针对上述现实问题，适配全学段廉洁美育教学，搭建四大模块化、体系化课程矩阵，胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》，即挖掘本土资源。 制止同质化粗放育人；三是必需坚持守正创新，形成不变、连续的校地共育格局。 以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系，推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系，精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌，重点宣讲革命先辈清廉事迹与红色家风，创新“音乐+宣讲”陶醉式模式，胡艺华传授原创开设“李达的红色初心”音乐廉洁党课，BTC钱包，确保育人内容贴合时代、贴合学情、贴合实际。 受到广泛好评。 立足湖湘本土文化资源，既传承周敦颐《爱莲说》高洁自持、清白守正的传统廉洁品格。 彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题，同质化、碎片化问题突出；四是育人实效偏弱， （三）探索多元宣讲，形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度。 弱化说教感、增强浸润感。 整合学院思政课教师、科研骨干、博士团队。 开展主题班会、廉洁课堂、故事分享等活动，从单一课堂教学向全域协同育人转变，构建分层分类廉洁课程体系 团队依托省级思政金课平台、大中小学音乐思政一体化尝试区，形成可复制、可落地、可推广的实践范式，整体构建高校引领、中小学联动、全学段贯通的廉洁文化育人工作体系，即加强校地联动，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性，。 将抽象的廉洁价值转化为具象的听觉、视觉体验，构建闭环育人新体系 |
